让孩子“玩”科学

2010-07-19 09:29:08出处:PCbaby作者:佚名

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图片来源:太平洋亲子网

  在法国,3岁的孩子就开始“玩”科学了。法国人认为这样做好处多多:开拓孩子们良好的思维,培养洞察力,使之从经验中获得知识,从小学会尊重事实;并养成质疑和动手的习惯。

  训练原则

  把孩子看成小小科学家,让他们经历科学研究的基本程序。

  实际操作

  说出孩子的想法。营造一个氛围,让孩子们逐渐习惯这样的问话:“关于……你是怎么想的?”“你能做什么?”并在思考之后做出与众不同的回答。

  允许孩子提问。小孩子都是“大问号”,启发他们对每个科学话题提出一连串的“为什么”,并给予夸奖和鼓励,使之越问越爱问,小脑瓜儿也越来越敢想。

  科学真好玩。创造条件,让孩子们从身边的事物中了解“科学”:如把几个相同的废饮料瓶和一个大饮料瓶放在水盆里,就能让孩子明白水的浮力。

  记录下自己的发现。教孩子学着做记录,即把实验前的预想、实验过程的数据和共同讨论的结论用简单的文字、数字或图画记录下来;对大一点的孩子,还可以要求他们把整个过程讲述出来。如此长期训练,孩子们一定会热爱科学、亲近科学。

  推荐课程:

  南方贝贝

  生活美劳班(2-6岁) 通过对色块的认识、着色、环保小手工等活动去激发、激活宝宝的动手能力,培养宝宝对事物的观察力,以培养想象、创造、思维能力。在美劳的动手操作中提升对艺术的兴趣,建立对大自然的热爱与强烈的环保意识。

  东方爱婴

  科学班(2-3岁)

  科学教育建立在启蒙教育的基础之上,通过操作各种感官教具,通过参加各种实验活动,宝宝的感觉经验得到积累,感觉器官得到全面发展,以此作为智力发展的基础与预备。

  通过自由选取教具、反复操作教具,宝宝间接、具体的经验逐步发展为对有关概念或特性的更抽象的意识,宝宝的专注力、探索能力、建构能力、创造能力等得到综合发展,为学习数量关系奠定了基础;通过观察、操作实验并参加游戏活动,培养了宝宝对周围环境的关注和对自然科学的兴趣,提高了宝宝的认知水平,发展了宝宝分析、判断、解决问题的能力。同时,帮助家长成为合格的准备者、观察者与辅导者,使家长在尊重宝宝的个体差异与身心发展的基础上,引导宝宝自主学习、自我发展。

  华夏爱婴

  蒙氏科学班(3-6岁)

  通过引导孩子观察自然现象,激发孩子对科学的热爱。

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