创艺宝贝体验之行

　　最早听说创艺宝贝，是听我家楼下儿子的一个玩伴的妈妈说的，她对创艺宝贝的教学方式和教育理念，可以说是赞赏有加，据说是她儿子在那里上过课以后，十分喜欢，而且孩子变得更加活泼、更加有想象力了(原话记不清了，大致这个意思吧)。

　　后来，偶尔听要好的同事说起要去创艺宝贝报名，我也十分感兴趣，虽然觉得150元左右的价格太贵，但想想为了孩子，一切都值得。从她那里问来了创艺宝贝的电话，马上联系想去上体验课，可后来遇上了台风下大雨，接着就是我出差三天，我的体验计划就暂时搁浅了。

　　再后来，和所里一同事聊起创艺宝贝，她有些质疑，问题之一是价格太高，我说可以忍受;问题之二呢，其实正是我一直犹豫的，创艺宝贝所鼓励的自由发挥让我有些担心，比如它可以让孩子在墙上随便涂画、在脸上涂画，其实这种教育理念是我所向往的，给孩子一个自由发挥的空间，充分培养孩子的创造性，可是现实中我却一直在限制儿子这样做，比如规定儿子画画只能在纸上画，虽然常常担心会限制儿子的创造性，但又觉得孩子该遵守规矩，不能凡事随心所欲。而且，对于内向腼腆的孩子来说，或许这样的教育，可以鼓励他们更加开放，更加胆大，更加知道表现自己，可以对于调皮的儿子，会不会最终变得“太过”了，导致我更加无法约束他?

　　昨天晚上，突然接到创艺宝贝的电话，问周日早上十点是否有空，邀请我们去上体验课，我很爽快地答应了。

　　早上9点，我就领着儿子出发了，有些担心自己找不到地方。我是个对地理位置毫无概念的人，虽然隐约知道大概地点在大南门，但实在无法具体定位。果然，到了大南门，我就想没头苍蝇一样，开着车在银泰附近转了几圈，最后只好把车停在银泰，在周围一圈乱找，也总算找到了。

　　初进创艺宝贝的门，儿子显得十分拘束，连里面的工作人员和他打招呼都有些畏畏缩缩的，这可是我不乐于见到的，不过一会，他就混熟了了。在等待上课的时间里，他找了一个气球往上拍着玩，玩得不亦乐乎。

　　终于到了上课时间，今天有四个孩子参加体验课。上课的老师首先让大家自我介绍，儿子表现得很配合。接着，老师把双手放在口袋里，把口袋里的东西发出声音，让小朋友猜猜是什么东西，大家都说猜不出。老师鼓励孩子们过去帮她把东西拿出来，儿子很积极地站起来过去帮忙，突然他笑着说，“我看见了，是报纸。”今天上课的道具果然是一张报纸。老师先问孩子们摸着报纸是什么感觉，儿子说是“滑滑的”，接着老师问大家报纸上都有些什么东西，每个孩子都抢着告诉老师自己看到了什么。然后，老师教大家把报纸挤压成一个球状，问大家象什么，儿子说象“水球”，然后老师鼓励孩子们把这当足球，放了两张凳子当球门，鼓励孩子们踢球。可是，几个孩子似乎更喜欢扔球，于是老师把双手搭成一个圈，让大家玩投篮，儿子十分兴奋，投得可开心了。这样的上课方式，儿子是肯定会喜欢的，我一直相信这一点。

　　接着，老师让大家把报纸摊平，又问孩子是什么感觉，可是大家都没说出来哦。然后老师教大家把报纸撕成一条一条的，有孩子马上提出疑议说，“报纸是看的，不能撕。”我一听，马上想到，“我平常就是这样教育孩子的。”确实，我们大人也很为难，教育孩子循规蹈矩的同时，也许就是扼杀了孩子的创造性，可是社会允许不循规蹈矩吗?这其中的“度”，如何把握?

　　儿子也学着老师撕报纸，只是撕的形状各不相同。儿子最快乐的时刻，无疑是在最后，老师从教室一角的两只纸板箱里，翻出大量撕成条的报纸，往上扔让它落下，说是“下雪了”，又教孩子们用报纸条把她埋起来。儿子兴奋极了，拼命地抱起报纸条扔啊，扔啊，在报纸堆里爬来爬去，四个孩子玩得十分尽兴。我很高兴儿子能表现得如此快乐，可是心里又一直在想，这与我们平日的教育似乎是相悖的?

　　短短的二十分钟体验课结束了，我还在报名与不报名之间犹豫。儿子无疑是十分乐意上这样的课程的，但我始终担心调皮的儿子会这样的课程中，变得更加调皮、不安分、不受约束。

　　上与不上，这真是个问题。

　　孩子的教育，该鼓励什么?该限制什么?

　　在儿子的成长过程中，我该做些什么?

儿子在创艺宝贝中心玩玩具

手中模糊了的是气球

欢乐的报纸海洋