巧妙互动，提升孩子阅读能力

　　最近发现桐桐的阅读能力越来越强了，惊喜之余忍不住做个记录。

　　进步之一：看得懂图案复杂的故事了

　　我曾经在博文中屡屡向大家推荐《嘟嘟熊》、《婴儿画报》之类的绘本，并强调这类绘本的科学之处在于图片清晰、情节简单，其实这种认知是以桐桐的阅读偏好和阅读水平为基础的，因为桐桐一度喜欢这类大图故事，对于情节和图片稍为复杂的故事则比较排斥，最近受哈哈妈启发，我开始有意拿一些图文稍为复杂的绘本让小家伙看，随即惊讶地发现，小家伙已经已经接受了后者，就连被我判断为“故事图文有点杂乱”的《婴儿益智画刊》似乎都难以都她构成阅读障碍了，很多时候陪她读益智画刊故事时，她都不仅看的津津有味，有时候还给我讲呢。

　　二、“成句复述”的能力越来越强

　　陪桐桐阅读的过程中，我一直比较注重与她的互动，开始的时候，我比较注重让她指认图片上的小动物(巩固对小动物特点的认知，因为图片上的小动物都比较抽象，突出了小动物的鲜明特点)，后来又引导她寻找图片上的细小事物(培养观察力)，再后来又经常跟她互动故事情节，但都是比较简单的问答，比如：

　　“小兔子在干什么啊?”

　　“吃萝卜”

　　“萝卜什么颜色的?”

　　“红色的”

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