4-6个月的宝宝正在咿呀学语

2009-10-26 21:18:32出处:PCbaby作者:佚名

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宝宝

(图片来源:http://www.cnfoto.com.cn/

  4-6个月是小儿的连续音节阶段。在这个阶段,小儿明显地变得活跃起来,发音增多,兴奋时发音更多,可出现一些重复、连续的音节,像是咿呀学语,如爸?爸、打?打、哞?哞等,但并无所指。这些声音还没能和它所指的对象连接起来,为以后正式说出词和理解词作准备。这个时期婴儿学说话显得十分活跃,只要他吃饱睡醒的时候,就会独自嗳嗳呀呀地说个不停,有时是自已模仿自已的发音,有时也会模仿别人的说话。听到声音时会将头转向发出声音的方向,眼睛似乎会寻找说话的人,偶然会发出轻轻地笑声。

  宝宝总是先学会听再学会说,他学习语言的第一步就是理解语言。4-6个月的宝宝就开始懂得从他听到的讲话中所流露出来的感情。在心满意足或者是自己没人陪伴的时候会大声的发出几个单字,当然是我们听不懂的,一开始像是用唾液发出的“咕咕噜噜”的声音。如果你对他的声音报以爽朗的微笑后,发出赞许声,并轻轻的模仿他的声音与他一对一回答时,他就会更起劲的和你说个不停。这就是宝宝的“咿呀学语”。

  针对4-6个月宝宝咿呀学语的特点,我们可以采取以下的视听及语言发育/训练,帮助宝宝进一步发展其语言。

  (一)听音找物:可准备各种能发声的玩具或乐器,如口琴、小钢琴、小鼓、摇铃等,由家长敲响着走向婴儿以引起他的注意和兴趣。然后,走到婴儿视线以外的地方,让婴儿随着声音的方向找东西或人。要注意玩具发出的声音不要太响,当婴儿找到时,家长可把有声音的玩具给他玩以提高兴趣;或者给婴儿抚摸、奖励,起到强化作用。这样做,对发展孩子的听觉集中能力和听觉辨别能力都极有好处,还可增进父子、母子感情。

  (二)熟悉语言符号:妈妈用亲切的声音,富有变化的语调跟宝宝讲话,内容主要是宝宝当面对着的东西和事情,特别是他日常接触的事、经常看到的物,均用语言给予强调。可以是正在玩的玩具的名称、照片,也可以是看过的图片,指给他看,边看边说。比如:"我们吃奶,奶 ","喝水、水","这是表、表 "。训练小儿逐渐听熟这些名称,或教他看和指这些东西,将词和物联系起来。

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