活动目标：

　　1.在操作探索中认识球体，了解球体的基本特征。

　　2.能辨认生活中含有球体的物品。

　　3.能用语言表达游戏中的发现，在游戏中感受数学的乐趣。

　　活动准备：

　　教师用材料：小皮球、乒乓球和硬币等球体和圆形的物品若干、2个筐子。

　　幼儿用材料：操作单页第25-28页。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　教师说谜语：一个小宝宝，圆头又圆脑，用手拍一拍，跳得高又高。

　　幼儿自由发言猜谜语，教师出示小皮球揭示谜底。请幼儿拍一拍皮球，初步感知球体。

　　二、操作探索

　　1、认识球体。

　　教师出示乒乓球，提问：乒乓球是什么样子的?同时出示硬币，请幼儿比较球和硬币，引导幼儿从各个方向看硬币和乒乓球分别是什么形状。初步了解球体的基本特征。

　　交流小结：像乒乓球这样不管从哪个方向看都是圆圆的物品，我们称它是球体。

　　2.进一步了解球体的特征。

　　请幼儿摸一摸硬币和乒乓球，比较圆形和球体的不同。

　　交流小结：硬币(圆形)放在桌面上平平的，是平面图形;乒乓球(球体)放在桌面上高高地凸起来，是立体图形。

　　引导幼儿将是球体的物品在桌子上向多个方向滚一滚。注意不要让物品离开桌面，启发幼儿说出：球体向前、向后、向左、向右都能滚动。

　　3.教师出示各种圆形和球体的物品，请幼儿找一找哪些物品是圆形的，哪些物品是球体的，并把它们分放在2个筐子里。教师检查幼儿分放的结果。

　　三、拓展游戏

　　1、寻找生活中的球体。

　　教师：在日常生活中你们还看到过哪些是球体的物品?请幼儿说一说。(如海洋球、羊角球、棒棒糖、地球仪、足球、篮球、台球等)

　　2、完成操作单页第26页的活动。

　　请幼儿仔细观察画面中的三幅画，说一说他们在进行什么比赛，选择合适的贴纸粘贴在对应的场景中