《陪孩子一起上幼儿园》允许孩子犯错，给孩子自我成长的机会

　　一次我去幼儿园接伊伊放学，一位家长向我大吐苦水，说她儿子每天小错不断，大错隔三差五，整天在家搞破坏，上幼儿园也调皮捣蛋。她头疼死了。她的儿子我见过，是个爱说爱笑的小家伙，经常缠着来接小朋友的家长问一些事情，很讨人喜欢。我问孩子都犯过什么错误，这位妈妈以当天为例，说早起的时候孩子把卷筒纸缠在身上做飘带;上幼儿园的路上把奥特曼拆得七零八落;刚刚幼儿园老师反映他把洗手池的水龙头堵了，想看看水还能从哪里冒出来……

　　其实这位妈妈口中抱怨的事，伊伊几乎都干过。她外婆经常在家嘟囔现在的女孩和男孩子一样，不让人省心，惹是生非。可在我看来，这个年龄段的孩子所做的事，绝大部分都不是怀有恶意故意犯错误，更多的是因为好动和好奇，他们是在用所有的感官来探索世界。很多事情，在成人眼中可能司空见惯，但在孩子眼中是新鲜独特的，并努力想弄个明白。所以大人认为不能碰的东西，孩子偏偏要去摸;大人认为不能干的事情，孩子偏偏要去做;大人认为很无聊的东西，孩子偏偏觉得很有趣。而每一次尝试，可能就是一次犯错;但每一次犯错，也可能就是一次成长。幼儿阶段的孩子大部分学习是在不知不觉中进行的。作为家长，如果想促进孩子成长，不应要求孩子不犯错误，相反，要给孩子多一点空间，让他自己去尝试，按照自我需求成长。

　　伊伊4岁多的时候，有一天我下班回家，她的外婆怒气冲冲地告诉我，伊伊把她刚烧好的开水都倒进了鱼缸里，四条漂亮的金鱼全被烫死了。我听了也很生气，金鱼是我们送给伊伊的生日礼物，因为她一直吵着要养小动物。此前给她买了一只小兔子，结果养了没几天就死掉了，她还大哭了一场。妻子看她哭得可怜，就提议买了几条金鱼送给她。她也答应我们要好好照顾。外婆离开后，自觉惹了祸的伊伊躲在沙发后面就是不肯出来。我强压怒火，尽量语气温和地问她：“爸爸知道伊伊一直都是很有爱心的孩子，可为什么要把开水倒进鱼缸呢?”伊伊怯怯地抬起头说：“今天很冷，我怕金鱼冻感冒，就把开水倒进去了。”原来是这样!我和外婆都误解了孩子。伊伊伤心地哭了起来：“爸爸，金鱼为什么会死呢?”我把给她买的《DK自然发现大百科》翻出来，找到介绍动物和鸟类的图片和文字，告诉她，地球上的生物有各自不同的生长习性，有的生物怕冷，有的生物怕热，还有的生物需要保持一定的温度，比如我们人类。伊伊恍然大悟：“爸爸，我知道了，我们要是发烧，就必须得吃药，要不然就会像金鱼一样，被烫死了。”说着，她一脸崇拜地摸摸书，“哎呀，爸爸，你以后多给我讲讲里面的故事吧。”自那以后，伊伊遇事常常会把《DK自然发现大百科》拿出来，有时也向我们求助，比如询问花儿应该多长时间浇一次水、乌龟要不要烤火等一些千奇百怪的问题。因为她百科知识懂得多，幼儿园老师还让她给小朋友讲过几次故事，这更激起了她强烈的求知欲。一本《DK自然发现大百科》她就要求我们翻过来倒过去地讲了好几遍。

　　当孩子犯错时，记住：不管你多么生气、多恼火，一定要努力克制住情绪，不要乱贴标签，比如“坏孩子”“惹祸精”等。等到我们和孩子都心平气和的时候，不用命令的语气，而是用建议的方式跟孩子沟通，你会更深刻地了解孩子犯错的心路历程，完全可以借机引导孩子认识世界，引领孩子自我成长。

　　如果孩子不犯错，就不会给家长带来太多麻烦。所以，有的家长总是期望在孩子犯错前就提醒他，让他避免犯错误，什么事情都要求尽善尽美，处处设置清规戒律，不允许任何一点纰漏。可是如果孩子在成长过程中没有犯错的权利和机会，孩子长大后就容易出现两种极端情况。要不就是害怕犯错误、办错事，什么都听父母的，等着父母帮他抉择、帮他思考、帮他承担。这会阻碍孩子去做自己真正想做的事情。要不就是什么都和父母对着干，孩子也是人，也有独立人格，父母什么都代劳了，孩子还怎么体现自己的尊严和人格呢?所以，为了维护自尊，孩子会通过对父母的要求全部采取相反的态度和言行，来证明自己是独立的人。