必备:如何教孩子认钱花钱管钱

2013-05-25 23:50:30出处:PCbaby作者:蝈蝈

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  如果想从小培养孩子的财商,可以按照怎样的标准来做呢?来看看这些家长的经验吧。0-6岁孩子进行金钱和消费教育的标准可供您参考:

  3岁

  辨认钱币,认识币值

  吴越的女儿浅浅今年5岁,从浅浅3岁起,吴越就有意识地对浅浅进行财商的培养,包括鼓励孩子储蓄、给小区住户送牛奶挣钱等。总结这两年多的经验,吴越认为女儿从中学到了很多。

  首先孩子认识了人民币,并很自然地进行各种币值的换算。“一开始我让浅浅存的都是1角的硬币,每过一段时间我们就一起数一数存钱罐里的钱,帮她把5枚1角的硬币换成1张5角的纸币,把10枚1角的硬币换成1元的纸币,把2张5角换成1张1元纸币……慢慢地浅浅就学会小面额人民币之间的换算了。”吴越说,小学一年级要学人民币之间的简单换算,不少孩子学得很累,是因为父母此前没有让他们接触过人民币,而浅浅就没有这样的问题。

  4岁

  学会用钱买画笔、泡泡糖等小物品

  家长陈莹从孩子3岁开始就教孩子认识钱币,先是认识小面额的,并让孩子知道它们的价值。比如乘公交车要投2个1元硬币;从公园打的士回家要给6元,乘公交车比较便宜;买一个面包要3元钱,买一盒牛奶要2.5元,面包比牛奶贵……

  “经过练习,孩子能说出钱币的面值,但是不明白这些面值是什么意思。家长可以通过实践让孩子渐渐有这个概念。”陈莹的做法是给孩子买东西时尽量让孩子去付账,慢慢地孩子就懂了5元面额的钱比1元面额的能买更多东西,拿5元去买1个3元的面包,还应该剩余2元。

  此外,她还在家里和孩子玩购物游戏,比如孩子把玩具摆出来叫卖,妈妈扮演顾客,向孩子询问价格、讨价还价,并付钱给孩子让孩子找钱。这样孩子就明白了钱的作用,以及可以通过讨价还价来省钱。陈莹借机教孩子正确找钱,学习简单的加减。

  5岁

  弄明白钱是劳动得到的报酬

  “钱是怎么来的?”对于这个问题,很多孩子会回答:“银行里取出来的。”“爸爸妈妈的钱包里拿出来的。”“领导发的。”……只有家长明确向孩子展示挣钱的过程,孩子才懂得:钱是通过劳动挣来的。

  吴越的做法是让孩子自己挣钱。“浅浅4岁上幼儿园时,同一个小区的小男孩在幼儿园旁边的牛奶店订了牛奶,由于路程远,老板娘很烦恼送奶的事。我就给浅浅争取了这个机会,每天放学回家时顺路把牛奶送过去,一瓶挣2角钱。”吴越每次只陪浅浅走到小男孩家楼下,让浅浅自己送上去。期间浅浅曾经有嫌累不想去的时候,吴越就告诉她:“既然接下了这个工作,就要坚持下去,你看爸爸妈妈,每天都要去上班。”在吴越的鼓励下,浅浅这次打工坚持了两个多月,挣了10元钱,深刻体会了挣钱的辛苦。

  6岁

  能数较大数目的钱,开始学攒钱

  通常6岁的孩子已经有了简单的数学知识,会数数和简单加减,知道积少成多。这时,他们需要知道的是:积少成多的概念和控制欲望的好处。

  做财务工作的陈洁影的经验是:固定来源,每天给一点。

  陈洁影的女儿从上小学开始就每周领零花钱,那时候大概是2006年,陈洁影给7岁的女儿买了个存钱罐,一天给2元硬币,教她领了零花钱放进去。

  但她后来发现,不止自己在给孩子零花钱,女儿去一次爷爷奶奶家或是外公外婆家,回来就往罐子里塞10元8元的,一个月就能存100多元,多的时候能有200元。

  “我知道以后,就不让爷爷奶奶外公外婆给零花钱了,因为这样对她来说,钱来得太容易,花起来也很随便,她知道花掉了很快又有了。”坚持定期给钱的好处是,能让女儿容易掌握规律,自己计算攒钱速度和金额。

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